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浅谈核心素养下的小学生数学学习力培养策略

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摘要摘要：虽说在教育改革力度不断增强的背景下，课程核心素养培育重视性有所提升，不少任课教师在教学过程中也有意识的增强学生核心素养。但是由于当前教育界对核心素养的界定并不明确，所以课程核心素养培育成效并不理想，核心素养教学推进一直倍受阻碍。课程学习力作为课程核心素养界定方式之一，按照学习力进行核心素养界定不仅能够有效提升课程教学成效，还有助于学生学习能力提高强化。基于此，本文将以小学数学课程为例简要分析如何于课程核心素养培养背景下强化学生学习力。

DOI 2d3keevgj9/6779667

作者王亚如

机构地区湖北省襄阳市樊城区张岗中心小学湖北襄阳 441034

出处《中国教师》 2022年17期

关键词核心素养小学生数学学习学习能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）