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基于核心素养下的初中地理大单元教学实践策略研究

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摘要摘要:以大单元为核心进行教学，能够通过学科逻辑和学科本质使教学结构化。在初中地理教育中同样需要培养学生的地理学科核心素养，因此研究大单元指引下的初中地理教学策略是有意义的。初中地理教学是学生认识地理环境复杂性的基本方法，因此对它的培养和研究尤为重要。传统教学课时之间相对独立，学生不易形成系统的知识体系，以大单元教学为方法，以问题为依托，整合人教版教材的不同内容，贯穿完整的地理情境，学生能够体验问题的产生和解决过程，提升自身的地理学科认知素养。

DOI ojzqnrgrj5/6786646

作者陈少芬

机构地区（金华市外国语实验学校浙江金华 321000）

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词核心素养初中地理大单元教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）