小学科学有效教学的思考

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摘要 摘要∶随着社会的发展,小学科学课受到越来越多的关注。由于小学生的认知水平受到限制,因此教师必须积极面对他们,并引导他们思考科学。基于作者多年的实践经验,本文提出了对小学有效科学教育的一些见解。
出处 《中小学教育》 2022年19期
出版日期 2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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