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《中小学教育》
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2022年19期
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小学科学有效教学的思考
小学科学有效教学的思考
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摘要
摘要∶随着社会的发展,小学科学课受到越来越多的关注。由于小学生的认知水平受到限制,因此教师必须积极面对他们,并引导他们思考科学。基于作者多年的实践经验,本文提出了对小学有效科学教育的一些见解。
DOI
odwepl23dk/6788608
作者
周华斌
段苏倍
机构地区
湖南麻阳代远学校 湖南麻阳大桥江学校
出处
《中小学教育》
2022年19期
关键词
∶小学
科学
有效教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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