首页 > 《教学与研究》 > 2021年4期 > 浅谈小学科学课有效教学的思考

浅谈小学科学课有效教学的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文的最初的立意是“优化教学”，但面对科学科教学的现状（课程被忽视课程的挤占挪用、专业教师缺乏、教学研究缺失等等），因此认为与一线教师一起思考一下“有效教学”更具有针对性和普遍的交流意义。以下是针对教学实际提出的几点思考：

DOI 0dpmmpyxd2/5190645

作者江立夏

机构地区青岛市城阳区城阳街道后桃林小学

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）