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高中历史新教材教学环节设计的创新性与时效性分析

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摘要摘要：在高中历史课上，为了提高学生的综合素质和能力，应采取创造性的教学方法，充分发挥学生学习历史的积极性。对新教材的处理是提高教学质量的关键，可以通过提高教学设计的时效性和创造性来有效地达到教学目的。因此，在实施新课程时，应根据新教材的特点和重难点，对教学环节进行合理的规划，使整个教学流程得到优化，从而使学生的核心能力得到全面发展。

DOI ojnw89wmjr/6792113

作者文寒竹

机构地区永兴县第一中学湖南郴州 423300

出处《中国教师》 2022年19期

关键词高中历史新教材创新性时效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）