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共话“双减” 共育未来——“双减”背景下班主任工作的实践与思考

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摘要摘要：近年来，随着“双减”政策和“五项管理”的相继出台，减负成为了教育系统乃至全社会广泛关注的热点。减负不减责，“双减”政策的实施，不仅是我国教育格局的新形势，更是教育理念的重大变革，也是深化学校教育教学改革的重要契机。“双减”背景下，对于班主任工作既是机遇又是挑战，同时也提出了更高的要求。如何在“双减”之下抓好班级管理，为学生营造良好的学习氛围？如何转变教育观念，引领学生卓越成长？本文将对班主任工作进行积极的探索与实践，创新班级管理的新方法、新思路，助力“双减”工作真正落地生根。

DOI ojzq1v00j5/6794546

作者张新雅

机构地区天津师范大学滨海附属学校 300450

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词 “双减”政策五项管理班主任工作班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2022年19期

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