浅谈当代音乐教育之追本溯源—人民音乐出版社高年级小学音乐教材分析

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摘要摘要：人音版小学音乐教材迎合学生对音乐学习兴趣和爱好，改变传统的教材编写模式来创设和编排教材结构和内容，构建出音乐教学的新模式和新形式。音乐教材尽量达到与美感的结合，促进学生的美学观的发展。音乐教材的趣味性，信息技术的引入，给小学高年级音乐教学提供更有效、更方便的途径和手段。

DOI 54y3pxn1d0/6794752

作者张梦姿

机构地区石家庄市八一小学河北石家庄 050000

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词当代音乐教育追本溯源分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）