摘要
摘要：中国语文是一种应用性的基本学科，它在编制教育课程标准时，根据特定的语言系统和知识结构规则，来组合形成独立的教学篇章单位。各个单位的教学内容都具有一定的独特性，而单位教学内容相互之间又具有着紧密联系。大单元主题课程就是通过單元课程而建立的模式，其教学内容在立体课程目标的达成、课程的融合和发展、学习者基本素质的训练等方面都有着自己的优势。而大单元的课程又有着全面性、深入性、发展性等特征，对老师和学习者的教和研能力的培养都必不可少。而"教学评一致性"思想是新课程改革条件下的一种新的教学模式，老师要从"教什么"、"怎么教"、"我们学什么"、"怎么学"、"评价与怎样评价"等几个方面展开具体的教学研究。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
