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小学语文单元整组作业设计和评价的实践研究

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摘要摘要：素质教育已不再单纯是一个概念，已经开始渗入各个领域，作为一个学习过程一项重要的品质，而双减措施的实施也最大化催动着这一概念的传播，针对这个特殊的形势，培养模式的变化是势在必行的。而在此背景下，"单元"作业设计模式便应运而生。

DOI 54y3p7n1d0/6795328

作者韩文水

机构地区福建省漳州市江滨小学

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词小学语文作业设计实验探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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