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初中化学课堂上多元化教学模式的开展

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摘要摘要：随着教育领域改革进程的不断深化，越来越多新颖的教学模式出现在了各个学科的教学过程中。尤其是在多元化智能理论在教育领域渗透后，越来越多的教学模式如雨后春笋般涌现在课堂教学设计中。初中阶段作为学生成长进步过程中非常关键的衔接阶段，不仅是学生小学阶段学习效果的集中体现，更是学生迎接更好阶段学习到来的铺垫，这个阶段的学科教学设计中，教师不仅要关注学生基础知识的积累，更应该着重关注学生思维视野以及模式的开阔。初中化学学科作为学生高中阶段化学学习开展的重要铺垫阶段，为了达到学生学习兴趣启发的目的，教师要将更加多元化的教学模式引入化学课堂。本文就此展开论述。

DOI 7j6okx7nj0/6797542

作者丁新花

机构地区平阴县第四中学山东省济南市 250400

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词初中化学多元化教学开展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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