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浅析初中化学课堂多元化教学的开展

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摘要摘要：初中是学生成长进步和各方面能力发展衔接和过渡的阶段，虽然这个阶段的学生抽象思维正在萌芽，自主探索的意识也更为强烈，但是在学习的过程中他们仍旧会依赖教师，仍然需要教师的引导。化学这门学科所涉及的知识点抽象且复杂，而且实验探究性特征比较明显，基于此，当前如何运用教学方法发挥学生在化学知识教学中的主体地位成为了当前初中化学教师教学的一大挑战，在此背景下，多元化教学法在初中化学教学中的应用就显得尤为迫切。

DOI 6jr0pwgpj5/7294439

作者张爱玲

机构地区重庆市西大两江实验学校 400700

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词初中化学多元化方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）