摘要
摘要:小学数学是一门具有较强逻辑性和科学性特点的学科,这对培养学生的逻辑思维能力、知识探索能力、科学认知能力和理论运用能力有着非常重要的作用。但是,由于小学生具有一定的个体差异,所以,并不是所有人都能在课堂学习的过程中充分掌握这些技能。对此,教师则可以引进分层教学。分层教学的实施需要结合学生的实际学习水平进行科学的层次划分,以此帮助学生在学习中获得知识。进而增强学生学习信心,提高学生学习热情,促使教学效果更加明显。
出版日期
2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)