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精彩课堂从读懂学生开始

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摘要摘要：随着对教材研读的深入，对课堂本色的探索，对教育的主体-学生的研究也愈发重视。学生是学习的主体，教学的主发点和归宿都体现在学生身上，高效的教学离不开对学生的全面了解，因此，教师要进行有效教学首先要读懂学生。既不能以教师的认识代替学生的认知，以教师的教代替学生的学，而应充分了解学生的兴趣所在，了解学生在学习中的所思所想，只有当学生已有的经验被唤配，并把所学的内容与他们的知识机构联系，起来时，才会有真切的体验，才会开展有效的学习，教学才能做到有的放矢。

DOI 3j7n8gp5d1/6800029

作者欧华圣

机构地区环江毛南族自治县思恩镇东岭小学，广西河池 547100

出处《中国教工》 2022年19期

关键词读懂学生课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）