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一题多变提升学生的创新思维能力

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摘要对教材中的例、习题加以变式，即保持问题的本质不变，变换问题的形式，以便从不同的角度、不同的方向来说明问题的本质，从而使本质的内容更全面、更突出地得以体现．这种训练可以帮助学生克服思维的单一、狭隘性，有利于学生创造性思维的发展．

DOI 6jrlv63pj5/681239

作者张庆臣;陈维君

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2009年4期

关键词学生创造性思维创新思维能力一题多变狭隘性教材变式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：初中版

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