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《中国数学教育:初中版》
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2009年4期
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一题多变 提升学生的创新思维能力
一题多变 提升学生的创新思维能力
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摘要
对教材中的例、习题加以变式,即保持问题的本质不变,变换问题的形式,以便从不同的角度、不同的方向来说明问题的本质,从而使本质的内容更全面、更突出地得以体现.这种训练可以帮助学生克服思维的单一、狭隘性,有利于学生创造性思维的发展.
DOI
6jrlv63pj5/681239
作者
张庆臣;陈维君
机构地区
不详
出处
《中国数学教育:初中版》
2009年4期
关键词
学生创造性思维
创新思维能力
一题多变
狭隘性
教材
变式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国数学教育:初中版
2009年4期
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