摘要
【摘要】目的：分析在消化内科护理临床带教中运用PBL教学法的临床应用价值。方法：随机筛选2020年10月至2022年6月期间消化内科接收的带教护士30名，将入选的实习护士通过电脑随机选取方式分成观察组15名和对照组15名，对照组实习护士采取常规带教管理，观察组实习护士则应用PBL教学法，将两组最终取得的带教效果进行对比。结果：两组最终结果对比显示，观察组实习护士的学习积极性同对照组相比明显提升，实习护士的临床护理理论知识、实践操作能力以及护理综合能力各项考核结果均高于对照组，（P＜0.05）。结论：在消化内科护理带教中开展PBL教学法，可有效提高临床带教管理质量，增强实习护士的学习积极性，从而提高最终实习效果。
出版日期
2023年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
