首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2022年20期
>
小学语文“读悟式”教学浅谈
小学语文“读悟式”教学浅谈
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:小学语文新大纲明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”在小学语文课堂教学中读中感悟,悟中朗读,这是理解课文的必要手段。“读悟式”阅读教学通过读前感知、读中感悟、读后感动有效提高语文课堂教学效率。
DOI
rj823lp9j0/6819610
作者
葛玲芬
机构地区
浙江省临海市哲商现代实验小学
出处
《中国教师》
2022年20期
关键词
小学语文 读悟式 教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
余佳倩.
小学语文“读悟式”教学
.教育学,2021-05.
2
傅华.
浅议初中语文“读悟式”阅读教学模式
.教育学,2016-12.
3
王建华.
探究式语文教学中的“放”、“读”、“悟”、“创”
.教育学,2003-01.
4
宋效晟.
小学语文阅读教学中的读与悟
.教育学,2016-04.
5
赖玲玉.
读中悟,悟中创,创中读——小学语文古诗词教学策略探究
.教育学,2021-05.
6
武艳.
读中悟,悟中创,创中读——小学语文古诗词教学策略探究
.教育学,2022-08.
7
蒋聪慧.
自读自悟,自我成长——浅谈小学语文阅读教学策略
.教育学,2015-01.
8
周妙妙.
以读悟写——浅谈小学语文阅读与写作的有机结合教学
.教育学,2022-05.
9
胡学娟.
以读悟写——浅谈小学语文阅读与写作的有机结合教学
.教育学,2023-05.
10
袁丽佳.
以读促悟,积淀小学语文素养
.教育学,2020-10.
来源期刊
中国教师
2022年20期
相关推荐
以读促悟,积淀小学语文素养
以读促悟,积淀小学语文素养
谈小学语文“以读为本,多读自悟”
读、译、悟、背——浅谈小学文言文教学
浅谈小学中段语文读赏式教学实验探索
同分类资源
更多
[教育学]
新闻压缩题,解答有妙方——2015年中考真题例析
[教育学]
让变式教学开点花——一堂高三数学复习课的实践
[教育学]
在春天里感悟诗意与美好
[教育学]
从一道错题看章节起始课对数学运算核心素养的影响
[教育学]
小狐狸的百宝箱
相关关键词
小学语文 读悟式 教学
返回顶部