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初中道德与法治课堂运用议题式教学的实践探究
初中道德与法治课堂运用议题式教学的实践探究
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摘要
摘要:初中阶段,学生刚刚步入青春期,他们对所见是非进行判断的能力较低,对自我的认知不够明确,对学习往往呈现出比较松懈的状态。道德与法治教育作为培养学生意识,促进学生德智体美劳综合发展的重要学科,对学生的个人成长具有重要意义。老师以议题构建的方式开展道德与法治教学活动,能够降低学生对道德与法治这类“说教性”学科的排斥心理,让学生在情景化体验的过程中得到核心素养的完善和辨析思考能力的提升。
DOI
7j6o66vnj0/6822766
作者
于双
机构地区
黑龙江省伊春市伊美区第六中学 153000
出处
《中小学教育》
2022年20期
关键词
初中道德
法治课堂
议题式教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年20期
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