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议题式教学在初中道德与法治课堂中的运用

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摘要摘要：初中道德与法治课堂是培养学生正确价值观和法治意识的关键阵地，而议题式教学方法为教师提供了一个引导学生深入探究社会议题、培养批判性思维的有效途径。通过选择具有挑战性和启发性的议题，教师可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，增强学生的问题解决能力。基于此，本篇文章对议题式教学在初中道德与法治课堂中的运用进行研究，以供参考。

DOI lj1e7867gd/8092820

作者宋从琴

机构地区武汉市七一中学 430000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词议题式教学初中道德与法治课堂运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）