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基于STEM视角下小学科学课堂教学的探索

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摘要摘要：STEM又指跨学科教育，使学生在学习某一学科知识的时候也可以学习其它学科的内容，促进学生综合能力的提升，保障学生未来的学习与发展。所以在教学过程中教师应重视STEM视角下的教学设计，尤其是在小学科学这门学科中，由于小学科学具有较强的综合性，其中涉及到的内容较多，因此在小学科学教学中开展跨学科教育符合小学科学学科的特点，对小学生的未来学习和综合发展具有重要的意义。

DOI rdx6y295dl/6823901

作者龚鸣岗

机构地区扬州市维扬实验小学江苏扬州 225000

出处《素质教育》 2022年10期

关键词 STEM视角小学科学教学探索

分类 [][]

出版日期 2023年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）