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传统文化与农村高中美术教学融合的教学模式探究

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摘要摘要：随着国家课程不断改革与发展，美术教育也在转变教学模式，与国家传统历史文化相融合，重新拟定教学目标，以国家的传统文化建设为中心。高中阶段的学生已经具备一定的辨别能力，思维发展水平也趋向成熟。但是由于学生日常生活局限于学校，视野不够开阔，对文化的认知程度也较低，因此高中阶段美术课程与传统文化相融合有助于开阔学生视野，提升学生文化认知度。本文从传统文化与美术学科教学相融合的角度展开探讨，希望对国家课程融合与教育发展提供了新思路。

DOI 0dp8km6o42/6823969

作者程东静

机构地区安徽省六安市金寨县青山中学237331

出处《素质教育》 2022年10期

关键词传统文化高中美术教学融合模式

分类 [][]

出版日期 2023年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）