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《教育学文摘》
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优化小学数学个性化作业,落实“双减”理念
优化小学数学个性化作业,落实“双减”理念
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摘要
摘要:二零二一年七月,共产党中央办公厅、国务院政府办公室出台《有关继续降低义务教育阶段学生作业负荷和学校训练负荷的若干意见》,俗称"双减"。双减背景,对小学数学作业的设置产生了更多的需求,要求学校对的设置必须向着多样化方面推进,唯有如此方可适应学生的学习需求。所以本文主要围绕着在双减,对小学数学作业的设置多样化方向展开了研究,从作业的量数与质双维度方面降低了学生过重的课业负担,从而培养了学生的数学素质。
DOI
7j6op9nqj0/6832466
作者
曹丽君
机构地区
长春市双阳区教师进修学校
出处
《教育学文摘》
2022年20期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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