优化小学数学个性化作业，落实“双减”理念-中国期刊网

摘要摘要：个性化作业符合“双减”理念的践行要求，有助于发展学生的个性，提升学生的学科核心素养。为了实现减负增效，小学数学教师结合学生的课内外表现、认知期待和最新发展区设计个性化作业，主动减轻学生的学习负担和心理压力。让学生能够通过作业弥补短板，巩固课堂所学并发展个性，实现良性成长。本文则结合小学数学作业设计现状，分析优化学科个性化作业及落实双减理念的具体对策。