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德育内容在小数数学教学中的渗透策略

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摘要摘要：小学阶段作为学生成长进步道路的伊始，知识的汲取以及价值观念树立的必要需求，使得小学阶段各个学科的教学活动组织和学习目标的涵盖内容更加广泛。数学学科作为学生成长进步过程中的基础学科之一，从知识角度出发，为学生抽象思维的形成与强化提供了更加直接的辅助与引导。数学学科教学过程中德育内容的渗透，从学科知识的充实到精神家园的构建。更加全面的满足了学生成长的需求，让学生在学习知识的同时不断地丰富自身内心世界，向着合格社会主义接班人的方向靠拢。

DOI pj0mp6kvdy/6834951

作者张辉

机构地区内蒙古赤峰市红山区第十三小学 024000

出处《中国教师》 2022年20期

关键词德育小数数学渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）