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小学语文课堂教学的有效性探究

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摘要摘要：基于小学语文课堂教学的需求来看，教师必须要立足于语文学科的特点，结合不同的教学内容、学生不同发展阶段的特征，以及不同的教学目标，设计出具有层级性的思考问题，使学生经历问题思考—分析—解决过程，并在问题的驱动和引导下，高效达成既定教学目标

DOI pj0mp6zvdy/6834975

作者赵星亮

机构地区甘肃省陇南市宕昌县沙湾中心小学

出处《中国教师》 2022年20期

关键词　　核心素养小学语文课堂教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）