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“双减”政策背景下小学数学课堂教学创新策略

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摘要摘要：“双减”政策背景下小学数学教育教学要想进入高质量的状态，必然需要合理地融入提质增效的理念，由此营造理想的数学课堂氛围。从这个角度入手，对当前小学数学教学的问题进行研判，探讨“双减”政策对小学数学课堂教学的新要求，结合小学数学教学案例，思考对应课堂教学的技巧，期望提质增效理念可以与数学课堂不断融合。

DOI odwexwy9dk/6842508

作者王洪波

机构地区山东省乐陵市安居小学253600

出处《中国教师》 2022年21期

关键词 “双减”政策背景小学数学课堂教学创新策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）