摘要
摘要：阅读和写作是高中英语中的重难点知识。高中阶段的学生经过一段时间的英语学习，已经形成了一定的英语基础。但是，高中英语中的读写材料篇幅较长、难度较高。很多阅读材料具有篇幅较长、难度较大的特点，很多教师在英语教学过程中更关注对学生进行知识点的讲解，忽略了在读写过程中引导、组织学生自行阅读文章，使得学生难以将不同的句式结构和写作方式应用到写作实践中，读写能力难以得到进一步的提升。高中英语教师要转变个人的教育理念，重点以学生的读写实践能力发展为主要目标，提高英语价值。因此，本文重点探究了基于读写结合的高中英语教学创新方法，以期提升高中英语教学成效，为促进学生个人学习能力提供一些有价值的参考。
出版日期
2023年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
