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巧用历史故事培养初中生的历史核心素养

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摘要摘要：近年来，随着时代的飞速发展教育理念得以不断改革，以提升教学质量与学生的学习兴趣，促使学生全面发展。从教学性质上看，教学人员通过应用历史故事的方式，可以使学生跟随历史故事的情节内容展开理论学习，相较于平铺直叙的理论灌输教学模式，前者在调动学生学习积极性与学习兴趣等方面具有较好作用。因此，根据历史故事的性质、类型与教学应用方式进行探究，结合初中历史课程教学的现状，对历史故事的教学应用进行多样性分析。

DOI kd25y79kd6/6849238

作者刘杨铭

机构地区华东师范大学弋阳实验学校江西省上饶市334400

出处《时代教育》 2022年20期

关键词历史故事初中历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）