首页 > 《教学与研究》 > 2022年20期 > 双减背景下如何优化初中历史课堂教学

双减背景下如何优化初中历史课堂教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在双减背景下，历史教师应通过对课堂教学的优化调整，帮助学生实现历史学习的增效、提质。在开展历史教学的过程中，教师应避免将历史课堂变为对历史知识的“堆砌式”传授课堂，而是要将教学的落脚点放在提高学生历史素养上。对此，教师可以从立足合作探究学习与立足师生课堂互动两个方面入手，让历史课堂真正可以发挥学生主体作用、促进学生深思历史问题。

DOI wjvlo88947/6850102

作者黄真真

机构地区福建省石狮市实验中学

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词双减背景初中历史教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）