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“双减”形势下的作业设计改革

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摘要摘要：在国家提出“双减”政策后，教育的发展更注重学生核心素养的培养。教师作为教学主体，需不断探索落实核心素养的良好途径。学校作业是教学过程中的一个有机组成部分，是课堂学习的知识得到及时巩固的重要途径，是提高学生解决问题能力、提升学生思维能力的重要途径。本文探讨了在作业设计过程中，通过丰富作业的层次满足不同的学生需求，以及探索实践性、探究性作业的方式，从而培养学生的核心素养，以满足目前的教育趋势。

DOI zdlmv78q4l/6850764

作者卜扬

机构地区上海市毓秀学校上海市 201799

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词 “双减”形势作业设计改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）