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三“营”并进:基于“革命文化”的小学陶艺拓展课学教实践研究
三“营”并进:基于“革命文化”的小学陶艺拓展课学教实践研究
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摘要
摘要:爱国主义思想的培养贯穿着学生整个学习时期乃至学生的整个人生。小学阶段,爱国主义思想的培养,革命文化的理解在不同学科均有涉及,但多不系统。当今时代下,由于革命文化对于学生具有一定的距离,且不易激发学生的学习兴趣,往往学生在进行相关学习时处于被动学习的状态,存在感知弱,认同感不足,没有兴趣的问题。
DOI
2d3k7718j9/6851567
作者
韩绍坡
机构地区
杭州市三墩小学 310030
出处
《教学与研究》
2022年21期
关键词
革命文化 陶艺 拓展课
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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