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简述小学数学结合趣味教学的相关措施

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摘要摘要：小学数学是一门抽象且逻辑严密的课程，对小学生而言“趣味化”往往更能触发小学生的学习兴趣点，点燃小学生数学学习激情，在“兴趣”笼罩的氛围中，愉悦完成数学学习任务，从而实现小学生数学核心素养的形成。教师应该充分发挥自己在知识方面以及能力方面的优势，积极引导学生进行思考，采用趣味教学法，充分调动学生学习的积极性和主动性。基于此，笔者结合小学数学教育经验，对趣味教学进行了探讨，并提出了具体对策，以期可以给大家提供一些经验参考。

DOI rj82mogyj0/6858434

作者李亚旭

机构地区鸡泽县第二实验小学河北邯郸 057350

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学兴趣化课堂教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）