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STEAM理念下的幼儿园探究性游戏课程——以中班“多米诺骨牌”实践研究为例

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摘要摘要：STEAM理念的优势之处，在于整合幼儿的发展优势，形成具有现实意义的积极情感和高级思维，它为幼儿的探究性游戏课程提供了有力的理论依据。探究性游戏课程是综合性的游戏与课程的整合，和STEAM理念中的学科融合思想是一致的，都在为幼儿综合能力的提升而服务。在幼儿园的探究性游戏中，教师要提供充足而丰富的游戏材料，创建适宜的游戏环境，引导幼儿自主制定游戏计划，并尝试进行操作，在适宜的时候给予指导。游戏结束之后，鼓励幼儿组织自我反思活动。这样一整套的STEAM模式有助于幼儿的探究活动走向更高的层次。

DOI 2d3kxk1nj9/6868267

作者徐雨梦

机构地区无锡市朗新幼儿园

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词 STEAM理念探究性游戏多米诺骨牌

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

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