摘要
摘要：在新课改大力推行的大背景下，关于小学数学教学改革的研究，便成为广大师生所普遍关注的焦点话题。而支架式教学的引入，则更利于数学教学实效的强化，以及学生数学素养的塑造。同时，在方向明确、目标精准、指引得当的学习支架引领下，学生参与数学学习的针对性也会得到充分保证，这也是确保学生数学思维激活、理解深化、认知升华的关键所在。基于此，教师在落实小学数学教学指导与设计时，应以充分运用支架式教学为铺垫。根据教学中涉及的关键学习内容、重点概念公式、基本学习方法等，在充分兼顾学生认知规律与身心特性的前提下，落实对形式多样、内涵丰富的认知支架搭建。让学生在沿着支架攀登的过程中，切实内化重要数学思想与方法，并将其灵活迁移至现实生活问题的解决。以通过对支架式教学的切实应用，使小学数学教学更为科学高效。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
