摘要
【摘要】数学是学生在学习阶段的基本科目，在小学，中学或高中都占有重要的地位。在大学里数学学习和考试也是不可避免的主题。特别是在高中阶段，学生从中学晋升到高中后，学习内容的难度会首先增加，并且知识系统会变得复杂。初中数学学习的内容简单明了，是一种“味与止”的学习。但是进入高中的时候，内容各部分的整体要求事项应该是“灵活的应用程序”，要求事项大大增加了学生学习的压力。另外，高中学生在其他科目中执行很多课题，如果不能均衡安排各科目的学习时间，就会出现“偏科”和“学习太累”的倾向。高中数学更难，问题更多。许多教师仍然解决不了高等学校数学教育的问题，指导学生学习时采用传统的教学方法来提高学生解决数学问题的能力。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
