摘要
摘要：计算是数学课程的重要内容，具有重要意义。数的运算贯穿第一、第二学段，是这两个学段数学学习中容量比较重、占用学习时间最多的内容。在低年级，学生需要结合具体情境理解四则运算的意义，能熟练口算２０以内加减法和乘除法，能正确计算两位数和三位数的加减法。正确计算的能力是学生在理解算理的基础上通过反复练习形成的。反复练习这个过程对于低年级的学生来说比较枯燥，学生注意力难以集中。低年级的数学教师在课堂教学中应从学生的心理特征出发，设计有趣的教学和练习形式，让学生在学习中思考，同时获得乐趣，提高计算能力。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
