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新课标背景下小学数学量感培养策略研究

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摘要摘要：小学阶段是形成学生量感的重要时期，因此在开展小学数学教学时，需注重培养学生感知数量的能力，以有助于学生更好的理解数学知识，培养学生学习数学的积极性，同时还可通过引导学生进行自主、合作探究数学知识，促进学生小学数学实践的能力，提高学生数学核心素养。对此，本文主要阐述了小学数学量感的内涵及意义，并且阐述了影响图形与几何领域量感培养的原因以及图形与几何领域量感培养的策略等方面，对小学数学图形几何领域量感培养进行探究。

DOI 3j7nvn8vd1/6882329

作者黄岚

机构地区厦门五缘第二实验学校福建省厦门市 361000

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词新课标小学数学量感策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）