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“双减”背景下初中语文阅读教学探析

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摘要摘要：就语言教育而言，中学阶段是一个关键时期，它是学生思考能力、表达能力、阅读理解能力的学习和形成过程。因此，中学语文阅读课应该立足于课文，以提高学生的综合素质为目标，通过不断创新的教学方式和课堂模式，创造出一种高效的阅读课堂。随着新一轮新课改的深入，“双减”形势下的初中语文阅读教学出现了新的变化，同时也出现了一些教学实践中的问题。在“双减”条件下，教师应积极探索中学语文阅读教学的最佳策略，并根据学生个性特征和学习需要，为提高学生的阅读能力和品德素质打下良好的基础。

DOI wjvln1v647/6884674

作者苗雅欣

机构地区河北省邢台市临西县吕寨中学 054999

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词语文阅读初中语文双减

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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