摘要
摘要：阅读策略是读者为了理解篇章而有意进行的思维活动。在阅读的过程中巧妙使用阅读策略,有助于读者了解所阅读的基本内容,学会阅读的基本方法,提高阅读效率。于晓晴的研究表明,有目的、有计划地对幼儿的阅读策略运用能力进行培养,不仅能使幼儿阅读策略运用能力得到提升,而且能让幼儿的自主阅读意识与能力获得发展。小班幼儿缺乏阅读经验,但对阅读图画书有着浓厚的兴趣。因此,以小班幼儿为切入点,培养其阅读兴趣与阅读习惯,并逐步提升其运用阅读策略的能力,对其认知等多方面的长远发展都具有重要影响。只有对幼儿阅读策略与幼儿使用策略中存在的问题都有清晰了解,教育工作者才能依据实际情况指导幼儿运用阅读策略,逐步培养幼儿成为独立的阅读者。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
