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数形结合，为数学插上“双翼”——小学数学教学中的“数”与“形”

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摘要摘要：在小学数学教学课堂中，当学生具备较强数形结合思维后，能够在解答题目中快速地整理各个条件之间的关系，找到正确的问题解决方法，因此在班级教学中教师要加强对数形结合教学的科学利用，组织多样化的教学活动，全面地启发学生的学习思维，以此来优化课堂教学模式。

DOI lj1gle7rjv/6884944

作者吴会珍

机构地区福建省漳州市南靖县龙山中心小学363602

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学数形结合教学应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学数形结合教学应用研究

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