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高中生物学课堂教学中问题情境的有效创设

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摘要【摘要】情境教学法是生物课堂教学中常用的一种教学方法。创设贴切的生物问题情境，能为学生营造生动的学习氛围，增强生物课教学的趣味性，使学生实现有趣、有效、有益的生物学习。文章立足高中生物教学实际，分析了创设问题情境的重要作用和基本原则，结合具体案例教学，从多视角探索利用有效的实践路径，提升问题情境教学实效，切实促进学生科学探究能力和创新学习素质的培养。

DOI 34gxl1zzd9/6886079

作者何雅菡

机构地区四川省凉山州民族中学

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词高中生物课堂教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）