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基于深度学习的小学数学有效教学策略研究

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摘要摘要：小学数学作为一门抽象性和逻辑性较强的学科，教学的目标不能仅仅浮于基本的概念和相应的公式，而是要透过知识培养学生具备学科核心素养的多种思维能力，为高层次的数学学习夯实基础，培养良好的学习习惯。学生在后续的学习中，便可以基于深度教学的帮助，实现对数学知识的深入学习，以此达到事半功倍的效果，同时也能进一步满足教师的教学需求，借助深度教学的教学理念为小学数学课堂教学环境注入新的生命力。本篇文章主要研究了在深度学习理念下小学数学教学工作开展策略，并提出了相关的建议。

DOI pd59v8w247/6889823

作者伍红利

机构地区遂宁市洋渡实验学校四川省遂宁市 629000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词深度学习小学数学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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