摘要
摘要:作业是初中数学教学中的重要组成部分,同时也是检验教学效果、学习效果的一个重要依据,还是师生沟通的有效工具。对此,如何提升初中数学作业设计的质量,并使学生认真完成数学作业,让学生做好数学知识的巩固及复习,成为当前初中数学作业设计必须探讨的一个重要议题。在设计初中数学个性化作业时,教师要联系实际学情,依据学生的个性特点,有针对性地设计数学作业,使数学作业更加科学、合理,以满足学生的学习需求。基于此,对“双减”背景下初中数学作业个性化设计与实施策略进行研究,以供参考。
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)