首页 > 《中国教师》 > 2022年13期 > “双减”背景下初中数学课后作业个性化设计

“双减”背景下初中数学课后作业个性化设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课程改革不断深入的今天,如何实现初中数学课后作业个性化设计已成为当前许多教育工作者所需解决的首要任务之一。科学的课后作业设计不仅能提高学生的学习水平,更能为学生创新能力的提升带来积极作用。因此,文章深入剖析初中数学课后作业个性化设计的具体策略,以期为课后作业设计有效性的提升带来积极作用。

DOI wjvyo7mqj7/6515702

作者李於松

机构地区重庆市合川区龙市中学 401544

出处《中国教师》 2022年13期

关键词双减初中数学课后作业个性化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）