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例谈小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养

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摘要摘要：在小学语文学习阶段，高段阅读是重要组成部分，教师在教学过程中，采取多种方法的教学策略，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读水平。相比较刚入小学的学生来说，高段学生已经掌握了大量的语文知识，在此基础上，教师更多的培养学生在高段阅读中的主动性，鼓励学生高段阅读的积极性，引导学生在高段阅读中钻研探讨，提高学生的思维能力水平。本篇文章针对小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养展开分析，提出可供参考的建议。

DOI 0dp8gx7w42/6896993

作者孙黎丽

机构地区新疆乌鲁木齐市第三十九小学 830017

出处《中国教师》 2023年1期

关键词小学语文高段阅读主动性思维策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）