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小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养探讨
小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养探讨
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摘要
摘要:在小学高年级的阅读课程里,通过激发学生的主观思考,不仅可以增强他们的阅读技巧,也可以帮助他们更深刻地理解作者想要表达的情感,从而更好地掌握文章的中心思想,并能帮助他们养成正确的阅读习惯,从而显著提高教学效果。因此,教师应当重视对学生主动性思维的培养,基于此文章首先阐述思维培养的重要意义,然后综合探究具体培养路径,希望为相关教育工作者提供参考。
DOI
rdx8xv5kjl/7680525
作者
曹璐
机构地区
南京师范大学附属中学仙林学校小学部 211135
出处
《中小学教育》
2023年13期
关键词
小学语文
高段阅读
主动性思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年10月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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