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小学语文高段阅读教学中学生主动性思维培养探讨

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摘要摘要:在小学高年级的阅读课程里，通过激发学生的主观思考，不仅可以增强他们的阅读技巧，也可以帮助他们更深刻地理解作者想要表达的情感，从而更好地掌握文章的中心思想，并能帮助他们养成正确的阅读习惯，从而显著提高教学效果。因此，教师应当重视对学生主动性思维的培养，基于此文章首先阐述思维培养的重要意义，然后综合探究具体培养路径，希望为相关教育工作者提供参考。

DOI rdx8xv5kjl/7680525

作者曹璐

机构地区南京师范大学附属中学仙林学校小学部 211135

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词小学语文高段阅读主动性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）