摘要
摘要：我国的“双减”政策，是教育领域发展与变革的重要导向。结合当前很多农村小学的语文课堂教学现状来看，大部分的农村小学语文教师在日常教学的过程中，并没有真正将新课程理念落实到语文教学中，使得课堂教学很难达到预期的效果，同时对于学生来说，更是出现了严重的厌学情况。究其原因，主要是由于农村学校多处于偏远地区，缺乏专业能力较强的语文教师，而且教师在具体的教学时，积极度和热情度也不是很高，导致学生的学习的过程中也提不起精神，很难端正学习的态度，找不到合适的学习方法，进而使得语文课堂教学的效果非常不理想。为了能够更好地解决这一比较普遍的问题，有效提升农村小学课堂教学的质量和效率，文章通过结合一些农村小学语文教学中存在的一些问题，提出了一系列能够有效构建高效课堂的可行性措施，希望能够给农村小学语文教学提供理论支持。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
