摘要
摘要:我国的“双减”政策,是教育领域发展与变革的重要导向。结合当前很多农村小学的语文课堂教学现状来看,大部分的农村小学语文教师在日常教学的过程中,并没有真正将新课程理念落实到语文教学中,使得课堂教学很难达到预期的效果,同时对于学生来说,更是出现了严重的厌学情况。究其原因,主要是由于农村学校多处于偏远地区,缺乏专业能力较强的语文教师,而且教师在具体的教学时,积极度和热情度也不是很高,导致学生的学习的过程中也提不起精神,很难端正学习的态度,找不到合适的学习方法,进而使得语文课堂教学的效果非常不理想。为了能够更好地解决这一比较普遍的问题,有效提升农村小学课堂教学的质量和效率,文章通过结合一些农村小学语文教学中存在的一些问题,提出了一系列能够有效构建高效课堂的可行性措施,希望能够给农村小学语文教学提供理论支持。
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)