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幼儿园课程游戏化近十年的研究回顾

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摘要摘要：自《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，理论与实践工作者都逐渐重视游戏的特有价值，强调幼儿园应以游戏为基本活动，将游戏精神贯穿于幼儿园课程，能使幼儿园课程更加适应幼儿的全面发展。随着幼儿园课程游戏化项目的不断推进，作为一线教师的我从不同角度对幼儿园课程游戏化的相关问题进行了理论研究与实践探索，并对近十年来幼儿园课程游戏化的研究进行回顾，对一些课程游戏案例进行分析，以促进幼儿课程游戏化的发展进步。

DOI 34gxwepod9/6900831

作者谭莉

机构地区江苏省苏州市张家港市凤凰中心幼儿园江苏苏州 215600

出处《中国教工》 2023年1期

关键词幼儿园课程游戏化活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）