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小学高年级数学教学中学生形象思维能力的培养

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摘要摘要：学生的思维尚处于发展的初期，其数学学习具有形象性的特点，因此，小学时期是培养其意象性思考的黄金时期。本文从对学生的数学学习现状的分析入手，发现问题，采取相应的对策，以改善学生的数学学习意识，提高学习效果，从而达到培养和训练学生的整体素质的目的。

DOI 0dp859m942/6901421

作者郑月松

机构地区广西贵港市平南县武林镇李练小学广西贵港市平南县 537308

出处《中国教工》 2023年1期

关键词小学高年级数学教学形象思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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