摘要
【摘要】随着课程改革的不断深入，在当前的教学情境与教学背景下，教师展开学科教学过程中需要考量多种元素,结合具体的教学要求与学生群体的接受水平进行针对性的教学策略调整与设计。在当下的互联网背景下，开展初中物理学科教学活动的过程中，教师可以通过进行个性化的学科学习模式对学生展开针对性的教学引导，让学生可以在物理学科学习过程中体会到较为完善且科学的教学表达。可以潜移默化培养学生的学科感知力和敏感度。让物理学科教学在互联网的背景下开展得更加顺利。帮助学生建立潜在的物理学科认同感和理解度，让物理学科本身具备的积极影响和思维引导，可以带给学生最直观且有效的教育。本文以初中物理学科教学为主要研究方向，针对在互联网背景下开展初中物理个性化学习模式探索的重要意义以及科学策略展开论述。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
