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学生科学探究能力显性培养的教学设计——以人教版简谐运动为例

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摘要摘要：科学探究作为学科核心素养中培养创新能力的关键因素，以其独特的实践性和综合性，让很多一线教师无从下手。如何实现实践性和逻辑性的统一，通过以问题导向，层层深入，引导学生基于自身经验进行独立思考和实验操作，结合应用技术，促进学生思维由浅入深的发展，进而有效提高了学生的科学探究能力。

DOI 34gxwy93d9/6903007

作者叶晨枫庞礼军

机构地区（贵州师范大学物理与电子科学学院，贵州贵阳 550025）

出处《时代教育》 2023年1期

关键词科学探究简谐运动学科逻辑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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科学探究简谐运动学科逻辑

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